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发布时间:2018-10-22   来源:恒丰银行蔡国华 作者:左汶骏
   

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虽然自考学成已毕业,但对自考的那份眷恋,仍深埋心底。回首自考之路,我最大感受就是人生的历炼与境界的升华,其中的苦乐艰辛,至今仍历历在目。

侨居美国的多布琳卡老师特意发来了信函。她在信中说,40天来,她一直沉浸在失去她的老师、朋友、母亲——张蓀芬的悲痛之中。她说:“我1958年作为保加利亚语言文学专业的学生,开始选修汉语课。第一眼我就爱上张老师,由此也爱上了中国。我感谢上帝,让我有一个幸运的机会,与张蓀芬交往了47年。别人一旦夸我中文发音很好,我就马上说出张蓀芬老师的名字,因为功劳是她的,”

今年夏天,浙江四所高中争相宣传诞生新科状元,文理科均出现裸分状元和加分状元“双雄”争霸的格局。据浙江高考“状元榜”显示,文科前两名都是体育竞赛获奖者,高考成绩被加20分;理科前三名中,位居第一的仍是一名加20分的考生。高考加分者占“状元榜”的半壁江山。(据8月31日《中国青年报》)

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重庆大学努力践行“扎根重庆、立足西南、面向西部、服务全国、走向世界”的发展思路,积极发挥高校服务地方经济社会发展这一重要职能。向重庆市政府郑重承诺:“政府有号召,学校有行动”,坚持“以贡献促共建,以互利促合作,以合作促发展”,采取积极措施,理顺机制,与政府、企业、重点园区开展深入合作,推进科技成果转化。

近亲繁殖有悖于现代人才培养“远缘杂交”的理念。它是“师傅带徒弟”的承袭,是视野不宽、胸襟不宽、思路不宽的外在表现,是固步自封、门第自闭的观念作怪。它封闭学术视野,制约学术批评,损伤创新思维,禁锢学术风气。眼皮底下选人才,“肥水不流外人田”,很容易保留和延续共同的学术缺陷,习惯继承,不敢超越,缺乏竞争,学术个性就会日益萎缩,就很难产生杰出人才和一流创新成果。国外一项研究成果表明,人才培养近亲繁殖率与科技创新力存在着直接的负相关。

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现场是一排排的楼宇智能化模拟训练系统,每一个系统的格子间内三位选手分工协作,有条不紊地进行布线,接驳,安装,调试,按照既定的规划,将各个系统设置到位,实现最后的功能使用,看上去很轻松地比赛,其赛前的准备工作是狠下了功夫的。据现场辅导老师介绍,他们为了参加这个项目,集中培训了将近三个月的时间,这主要是由于日常的课程学习分散在几个学年里,但实际操作需要这些分散知识的整合应用。结束比赛的选手这样形容备战的辛苦,整个三个月的实践训练中,虽然家就在当地,却几乎没有回家,有“三国家门而不入”的忘情投入。

新闻故事 借读的孩子回来了  穆玉杰有一对忽闪忽闪的大眼睛,充满求知的渴望。  父母非常希望她能受到良好的教育,到哪上学一度让他们心焦。在玉杰的家乡——内蒙古四子王旗西河子乡,要上学只能到离家4里地条件很简陋的天顺永小学。天顺永小学只有几十个学生,学校的设施十分简陋。  家里也曾动过上乡小的念头,可是乡小离家太远,住宿成了大问题。最终,爸妈一狠心,把玉杰送到了千里之外的河北吴桥县的姥姥家。在穆玉杰眼里,吴桥的学习条件确实比老家好,但是她还是非常想念自己的家乡。  2004年9月,玉杰听说自己原来的小学被撤掉了,政府在西河子乡盖了寄宿小学,全乡的孩子都集中到那里上学,有食堂、能住宿,她还听同学说,教学水平也高了,学校还添置了不少先进的设备。于是,玉杰又回到了自己家乡的新学校。  如今的穆玉杰每天坐在宽敞明亮的教室里学习,住宿不要钱,教材也免费,学校把杂费也免掉了,她觉得自己是一个幸福的孩子。  西河乡寄宿小学校长武英告诉记者,2004年寄宿制学校建起来后,有十几个在外省、呼和浩特借读的孩子回来了。“是国家寄宿制学校建设给我们边疆学校带来了生机,现在学校入学率达到百分之百,最重要的是每一个孩子都能留下来安心读书。”  类似穆玉杰的故事正在中西部的许多地方发生着。如今,国家正全力以赴加快寄宿制学校的建设,越来越多的学校正以崭新的面貌矗立在高原、深山和牧区…… 本报记者 王友文专家观点 从更深层次发挥工程效益  西部地区“两基”攻坚中,学龄儿童“留不住”已成为当前制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题,特殊的地理环境和办学形式使西部地区教育成本居高不下,那么我们如何在弱势条件下实现教育公平呢?在资源有限的条件下,“十五”期间,中央决定投入100亿元专项资金实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”,这是针对西部弱势实现资源共享的创新战略。实践将证明,实行寄宿制是最好的选择,是农村教育布局调整后提高教育整体水平的必经之路。  作为西部开发战略的重要内容之一,办农村寄宿制学校,不仅能够解决西部未“普九”地区新增130万初中学生和20万小学生最基本的学习、生活条件,保证到2007年西部地区实现“两基”目标,更为重要的是,这项利民工程是西部儿童和青壮年共享改革发展成果的重要体现。从理论层面上看,创新共享改革发展的成果实现方式,实现资源共享,对于推进弱势条件下的教育公平具有普遍意义,从操作层面看,如果我们从弱势条件下如何共享改革发展成果的角度去认识问题,就能在更深的层次上享受和发挥“寄宿制工程”的效益,为在西部地区有效实践教育公平创新实践方式。  武汉大学社会学系教授 周运清相关链接  □在“两基”攻坚中,学龄儿童“进不来,留不住”是制约西部农村地区普及义务教育的“瓶颈”问题。西部地区地广人稀,有一师一校点约9万个,占全国校点的80以上;在一些高山、高原、牧区和荒漠地区,80左右的初中生、50左右的小学生需要寄宿。  □为保证到2007年西部地区实现基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的“两基”目标,中央决定于2004年起实施西部地区“农村寄宿制学校建设工程”。为实施这一工程,中央共投入专项资金100亿元。2004年、2005年已下拨60亿元,工程项目覆盖23个省(自治区、直辖市)的4852所学校,新建和改扩建校舍面积921.4万平方米。  《中国教育报》2006年2月25日第1版

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“从年初以来,网上一些‘身份证生成器’软件满天飞,有多个介绍应对防沉迷系统的帖子。只要随便生成一个身份证号,就能避开防沉迷系统对一些小孩的控制。”张启明快速地敲击着键盘,随手下载了一个“中国身份证生成器”,然后选择沈阳市、皇姑区、男和出生年月日等字样后,立即生成了几十个有效的身份证号码,供人挑选。张启明随便选择了一个号码,进行注册,结果也注册成功。“这些信息大多是准的,也不知道是哪里来的,一些网站为了增加点击率专门搞了一些个人信息!”张启明神秘一笑,轻快地点击电脑桌面上的常用工具栏,记者吃惊地看到,里面设有‘身份证生成器’下载域名和多个私人服务器浏览器。“这些东西以后都能用得着,这是咱们连夜装的!听老板说最近可能还要准备一些真身份证的信息。从证件贩子那里能弄到这些信息……一个号得要十几元钱!”

詹天佑是中国最早的官派留学生之一,在120名回国的中国留学生中,获得学位的只有两人,詹天佑就是其中的一位。

但是,“开放”工作发展不均衡。盛志国说,一些管理部门对“开放”工作必要性认识不够,思想上有畏难情绪;一些体教部门密切协作的意识有待提高;安全、经费等一些制约“开放”工作的问题还未得到真正破解。

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李源潮还召开座谈会,听取辽宁省委和基层同志对搞好创先争优活动的意见。他说,创先争优活动在基层党组织和党员中开展,但这绝不只是基层的事。各级党委都要认真开展创先争优活动,各级领导机关和领导干部要带头创先争优,上行下效,才能蔚然成风。要组织基层党组织和党员围绕中心工作、立足本职岗位争当先进、争创优秀。要让党员把身份亮出来,通过公开承诺,接受群众监督,多为群众做好事实事。

 

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